日前经典av，福建省第三届“最好意思教授”名单公布。“最好意思教授”以他们对东谈主民教授最朴素的默契、最动东谈主的阐发、最慈爱的抒发，理睬第38 个教授节，献礼党的二十大，凝华起培根铸魂育新东谈主的审好意思力量。

　　即日起，福建训导微言推出《“最好意思教授”系列报谈》，带你走近“最好意思教授”，凝听属于他们的“最好意思”故事。

　　训导的职责初心，是她的“1”和“0” 

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　　记漳州市第三中学李颖 

　　

　　信息技艺课是什么？是生分败兴的编程，如故背着老诚暗暗翻开的收集游戏？是早已熟练的办公软件，如故无趣长篇的表面常识？对漳州市第三中学的学生来说，信息技艺课不错是这样的——几位同学举着“病毒”“盘算推算机”“软件”的符号牌，用肢体谈话活活泼现地展示病毒的特质，逗得其他同学捧腹大笑；也不错是这样的——在弥留的倒计时中，两位同学在希沃白板上只争朝夕地点击正确谜底，开展盘算推算机软硬件常识比赛；还不错是这样的——小巧的机器东谈主，依着操作员的指示，爬过由竹帛堆叠成的扼制……这样的例子，在漳州市第三中学李颖老诚的课堂上，还有许多。而相沿这些课例联想延绵连接的巧想与灵感的，恰是她对训导别样的默契与深爱。对李颖老诚来说，训导，是一份传承，是一种奉献，是“以心换心”，是解放灵动的教学生态，更是为党育东谈主、为国育才的初心与职责。

　　训导，是一份传承 

　　

　　李颖老诚的父亲李国智，是龙海二中数学教授，屡次被评为龙海市“优秀教授”和漳州市“优秀班主任”。

　　“我爸是数学老诚。小时候，我辽阔看到爸爸去率领一个个学生，匡助他们逾越、向善。每当他们自后取得了收获向我爸申诉的时候，我就认为训导是不错为之感奋的精熟行状。”李颖老诚谈到教授时如是说谈，是父亲李国智的为人师表在李颖她心里种下了“训导梦”。珍爱学生、眷注学生、精研教学，这些训导东谈主的优秀品性，像无法抹去的“代码”，深深切在了李颖老由衷里。

　　1998 年，李国智老诚突发脑出血，倒在了讲台上。那年，李颖老诚正读高二，自后高考，她绝不瞻念望地接过了父亲的悉力棒，报考了师范类院校，成为盘算推算机科学与技艺专科的又名学生。

　　训导，是一种奉献 

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　　毕业后，身为优秀毕业生的李颖毁灭了在大学任教的契机，已然投身中学信息技艺教授的岗亭。除了教学劳动外，李颖老诚还先后负责了电子备课室、网管中心、学校网站、公众号和电子屏等序论的惩办服务以及办公室劳动。

　　学校设立电子备课室时，电脑刚刚普及，许多老教授对盘算推算机还很生分。“李颖老诚二话不说，就承担起惩办电子备课室这苦差使。”与李颖同庚进校劳动的陈晖贤老诚说，“她每天要早早到校开机房给老诚们用，等终末一位老诚走了，她才略关机放工。但她莫得怨言，寡言地作念好她本职的劳动。兴趣兴趣的是，因为她每天跟学生沿途早到、沿途进校门，她被学校门卫拦住了好几次。原因是她长着一张漂亮的娃娃脸，又带着一个卡通式水壶。门卫误以为她是没穿慑服的学生，就把她拦在校门外。她被不同的门卫拦了好几次。咱们抚慰她说，多好，年青，像学生！”

　　2008 年，福建省高考科场初始陆续装配监控录像头。施工装配、收集调试、知道故障排查……许多劳动经常要在学生下课后才略进行，当作学校网管中心的惩办员，李颖老诚永恒服务并监督着施工的全程。由她负责的高考视频监控和中考评卷点的技艺维持任务，无一差错。

　　负责学校公众号以后，为了让学校、师生的发展让更多的东谈主看见，李颖老诚时常要加班到夜深，编排许多时效性强的内容、音信。2019 年 9 月，李颖老诚的爱东谈主受了工伤，入院了一个多月，正怀着二胎的她却莫得请过一天假，既担起家庭连累，照顾受伤的爱东谈主、接送孩子上学，又主动连结起学校的宣传劳动，实时排查技艺故障、屡次完成济急任务。一个月后的国庆 70 周年雠校，为了尽快发布优秀学友曾继煌参与大雠校的报谈，让学校的师生们能在第一时辰看到这条佳音，一同感受这份高傲，休假中的李颖老诚接到任务后，连夜加班发布了公众号报谈。短短几天时辰内，报谈的点击率创放学校公众号音信的历史新高。

　　学校百年校庆时间，学友捐赠多且杂，捐钱数据还要分届别排序，刻上学校的捐钱墙。“李颖老诚放下家中才几个月大的孩子，发挥我方信息技艺方面的专长，比物连类整理，作念事淡雅厚爱，劳动不厌其烦，所稀有据的整理莫得出现任何症结。”漳州三中办公室主任田舜龙老诚说。

　　训导，是“以心换心” 

　　

　　以心换心，是关怀，更是期待。

　　前年，李颖老诚传说年段晚修老诚不够，主动建议不错过来襄理负责学校西藏班学生的晚自习督修。其实，李颖老诚我方和母切体格也不好，还有两个孩子要照顾，但她克服自己贫寒，厚爱到校督修。李颖老诚还借晚自习的契机教唆西藏班学生，匡助他们塌实掌持信息技艺课程的内容。

　　她的厚爱与爱心，也深深感动了西藏班学生。很快，她就和学生们抱成一团。寒假，有一个藏族学生想打乒乓球，邀请从身边经过的李颖老诚沿途打球。李颖穿戴高跟鞋，和学生你来我往地打起了乒乓球。这一幕，被在一旁围不雅的其他学生暗暗拍了下来。“2021 级高一西藏班学生在信息技艺学业水平进修中全员高分通过，这离不开李颖老诚的一份远程。”高一年段长陈晖贤老诚说。2022 年 7 月 5 日，是 2021 级西藏班学生终末一次高一晚自习，天气很是炎暑。李颖老诚为西藏班学生们买了牛奶、饮料等，还亲自写了贺卡，分发给学生们。“愿你有少年知晓与光辉，心胸迢遥，仗剑海角！”“纵有疾风起，东谈主生不言弃！加油，少年！”……一溜行工致的笔迹，书写着李颖老诚对藏族学子们翌日竭诚的盼望。

　　让李颖老诚没猜测的是，晚自习下课后，西藏班学生们也为她准备了一份份惊喜，他们有的献哈达，有的献花，有的写纸条留言道喜，用我方的形势抒发对她的感恩与喜爱。李颖老诚感动地说：“我认为我仅仅作念了很平庸的事情，没猜测被他们记在心里，大约这就所以心换心吧！”

　　以心换心，其实，即是用一颗心，点亮另一颗心。李颖老诚，恰所以观赏的目光、优容的心态、永恒的维持为薪，点亮了一个又一个学生。

　　2021 届学生小舟还是亦然个让老诚“头疼”的学生。当其他学生王人厚爱地在机房里听课时，总能听到楼下操场传来他在打篮球的声息。李颖老诚却看到了小舟的这份活力，邀请他与另外几个小伙伴沿途用小哑剧的体式作念一段演出，展示盘算推算机病毒的特征。课上，小舟和伙伴们生动兴趣兴趣的演出受到在场同学的接待。“那堂课上，咱们的演出受到同学们和其他听课老诚的嘉赞。从其时起，我意志到了我方的症结并加以改正，李老诚还帮我补缺补漏，自后我告成通过信息技艺省会考。”小舟回忆谈。

　　训导，是灵动、解放的教学生态 

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　　从教十几年来，从投影仪到幻灯片，再到多媒体技艺、希沃白板，李颖老诚见证了技艺的发展为学校训导带来的日眉月异的变化，但在她的眼中，训导的实践和初心从未篡改，不论是服务教授的窗口，如故教学育东谈主的本职，她永恒作念到绰有余裕。2016 年，李颖老诚隐衷罹患甲状腺癌，但疾病并莫得令她老套，手术完成后，她对峙吃药，坐窝返岗。“经过此次生病，我反而更强硬了教书育东谈主的职责。”李颖老诚说，“东谈主的生命那么有限，我要为训导行状发光发烧。”

　　在许多东谈主眼里，中学的信息技艺课是一门“旯旮学科”。要把看似毛糙败兴的信息技艺课上好，激励学生学习的意思意思和能源，锤真金不怕火着教授的灵巧与担当。

　　对学生们而言，李颖的信息技艺课堂永恒灵动而兴趣兴趣。因为李颖老诚深知，适合学生的信息技艺课堂，就要凭据不同学生的学情，找到课程与学贸易思意思的连结点，让学生以此为给养，向着阳光的场所，抽穗拔节、解放滋长。于是，她深耕信息技艺教学的沃土，在课堂上开展丰富万般的学习行动：打字比赛、连线竞速、变装演出、主机拼装、合营编程……她敬小慎微，劳苦钻研，从教十八年来，教学宏构迭出，屡次获省、市级荣誉，发表多篇 CN 论文，两节课例先后入选训导部“一师一优课，一课又名师”“基础训导宏构课”部级优课。 

　　“李老诚是我高一时的信息技艺老诚，诚然咱们的故事似乎只在高中时光里写下来三分之一的篇章，然则老诚给予咱们的训导却余韵悠长。”2021届毕业生小墨说。在信息技艺课程中，编程内容的逻辑性强、学习节拍快，对学生的学习连络进程条目较高，她时常来不足消化这一堂课的常识，却又怯于径直向老诚发问。李颖老诚尖锐地察觉了小墨的不足与朽迈，她莫得径直谈论，而是耐性性不雅察小墨平日的学习，在发现小墨更俗例向同龄的伙伴们求教时，贴心肠在课堂组织了合营编程行动，让学生们合营互助。 

　　“信息技艺课程里，编程是需要重视细节的学习内容。对学生来说，编程不错说需要一个不停试错的经过。无意一个小细节的核定，王人会让终末的措施无法运行。这时候要多点拨、饱读吹学生，让他们不要发怵出错，敢于从多个角度尝试。”李颖老诚说。恰是在这样的维持与饱读吹下，小墨从底本每次编写代码王人要反复翻找竹帛，到一步步跟上课堂的节拍，重拾学习编程的信心。回忆起这段旧事时，小墨说：“在咱们不停出错、老是碰壁时，李老诚从来莫得质问咱们，而是一直饱读吹咱们持续尝试、改造，自后我在信息技艺学业水平进修中拿到了满分。恰是这段经验，激励着我在参预大学之后，得志以不菲的情愫去参加各项行动，尝试不同的极新事物。”

　　训导，是“让孩子知谈为什么而学” 

　　学生小哲特性特有，无意会和父亲闹别扭，但这样的他，却对信息技艺有着稀奇的深爱。许多学生会在电脑课上悄悄玩游戏，小哲也不例外。为了匡助小哲发现学科学习的乐趣，李颖老诚找到小哲，和他聊天，启发他：“游戏这样兴趣兴趣，你有莫得想过游戏的编译是什么经过呢？或者，你有莫得想过要换一个变装？今天你是游戏的玩家，会不会以后就成为一个游戏的编译者？”

　　这番点拨让小哲豁然镇静，激励了小哲对工程技艺的学习意思意思：底本，盘算推算机课的内容，不仅仅游戏和软件操作，还有更深层的兴趣兴趣内涵不错挖掘。那天，小哲向李颖老诚抒发了许多我方的见解。“我认为那一刻，他的眼里是有光的。”李颖老诚说。“一初始，许多学生不知谈我方为什么而学，然则当你初始一步步迟缓率领他们深入想考，就会激起他们心中实在的深爱，他的后劲和积极性就会被拓荒。”李颖老诚说。于是，李颖老诚饱读吹小哲积极探索盘算推算机编程、东谈主工智能等限制的常识，小哲第一次参加漳州市首届中小学创客大赛，就获取三等奖。其后，他还参加漳州市青少年机器东谈主礼聘赛，获一等奖。赛后，李颖老诚匡助小哲厚爱回归教授，在后续的 2021 年第二届福建省青少年创意编程与智能联想比赛省中，他又斩获了二等奖。而拼装机器东谈主的经过，无形中还耕种了小哲的脱手智商和作事手段，目下，他能自如拼接网购送来的简便产品。“的确是惊喜，孩子的变化太大了。”小哲的父母说。

　　李颖老诚似乎总能准确找到信息技艺与学生爱好特长的连结点，并赐与点拨与启发。在她的电脑上，还保存着一幅用电脑绘制软件完成的联想作品《哪吒》，这是如今在中国好意思术学院就读游戏联想专科的三中 2020 届学生小晨的作品。李颖得知小晨有好意思术方面的专长后，尖锐地感知到好意思术与信息技艺课程的连结点，饱读吹她发挥好意思术专长，连结手写板用 SAI 联想作品。“我联想了一个哪吒的形象，还得了奖，很有确立感。”小晨说。从此，她就很是可爱来机房讨论与之相关的内容。为了让小晨的学习意思意思得到充分的尊重，也让她的绘制专长得到充分的培养，李颖老诚还帮小晨作念父母的想想劳动，让小晨能告成发挥我方的长处，在我方感意思意思的学习限制发挥。恰是受到李颖老诚的率领与潜移暗化的影响，高考时，小晨取舍了中国好意思院的游戏联想专科。“这个专科也波及了一些编程常识，高中时期信息技艺课上培养的编程想维到目下对我的学习很有匡助。很感谢李老诚帮我培养起对信息技艺的意思意思，这不错说是给我的游戏联想之路的启程点亮了一盏明灯。”小晨说。

　　在盘算推算机的二进制中，0 和 1 是组成天下的基本谈话，总共的信息王人要相易为由 0 和 1 组成的代码，才略进行存储和传输，许多烦琐、复杂的措施、代码，才略得以正常运行。关于李颖老诚来说，在训导生涯中，育东谈主初心这个“0”和精研教学与劳动这个“1”沿途，组成了她全部的训导生命。

　　不论训导教学的“代码”如何复杂、“措施”如何烦琐，李颖老诚永恒信守训导初心职责，率领学生成为自己渴望的“编程师”。在学生们的眼里经典av，信息技艺课程上败兴无味的学习内容，在她的指引下，充满了迢遥的渴望与校园的诗意。